Nowa galeria Wyjazd w Pieniny klas ósmych została dodana do albumu fotograficznego

      Władysław Ludwik Anczyc, polski poeta, działacz ludowy, który przyczynił się do popularyzacji Tatr w społeczeństwie mawiał: ,,Kto nie był w Tatrach i Pieninach, ten nie był nigdzie i nic nie widział.”.

         A więc byliśmy i widzieliśmy dużo.

Był to wyjazd na dobry początek roku szkolnego, na poznanie i podziwianie dziewiczej przyrody, a przede wszystkim czas na zacieśnianie relacji koleżeńskich.

        Pieniny są piękne o każdej porze roku, a jesienią szczególnie. Przekonaliśmy się o tym podczas spływu Dunajcem. Spływ rozpoczął się w Sromowcach i zakończył w Szczawnicy. Pokonaliśmy tratwą około 8 km podziwiając malownicze widoki i uświadamiając sobie jednocześnie jak potężnym żywiołem są góry. Płynąc Dunajcem pomiędzy wysokimi, nawet na 300 metrów wapiennymi ścianami w ferworze kolorowych drzew z uwagą słuchaliśmy opowieści flisaków, którzy nie tylko przytaczali popularne legendy związane z tym regionem, ale także dzielili się swoją wiedzą na temat pienińskiej fauny i flory.

            Nawet jeden dzień w Pieninach może być zaskakujący i dynamczny. Przekonaliśmy się o tym zwiedzając dwa przepiękne zamki leżące po przeciwnych stronach Jeziora Czorsztyńskiego- zamek w Czorsztynie i Niedzicy. Ponieważ lubimy warownie i legendy z zainteresowaniem wysłuchaliśmy opowieści przewodników na temat tych niezwykłych budowli. Trasę między zamkami pokonaliśmy statkiem, co było kolejną atrakcją naszej wycieczki.

             Polskie góry są magiczne. Przepiękne widoki, czyste, górskie powietrze, urokliwa fauna i flora na długo pozostaną w naszej pamięci.

                                                                                        Uczniowie klas ósmych

                                                                                         oraz opiekunowie wyjazdu:

                                                                                         Beata Dębowska

                                                                                         Bożena Grzyb

                                                                                         Sławomir Grzyb

                                                                                         Ewa Tenderenda

Nasze działania mają na celu udzielenie wsparcia zarówno uczniom jak i nauczycielom, którzy po okresie zdalnej nauki wrócili do nauczania stacjonarnego.  Nasze wsparcie jest wieloaspektowe. Obejmuje głównie proces  budowania oraz odbudowania prawidłowych relacji w zespole klasowym i w szkole.
CEL OSIĄGNIEMY POPRZEZ:
KLASY I-III

I. INTEGRACJA KLAS 
,,Poznajemy się na nowo”
Jacy jesteśmy? Co nas łączy? – dzieci opowiadają co łączy: np. kolor włosów, oczu, posiadanie psa, zainteresowania. Ważne, aby każde dziecko przynajmniej raz wstało. Podsumowujemy zabawę rozmową o tym, jak wiele nas łączy. 
Co lubię robić najbardziej? – dzieci rysują, co najbardziej lubią robić, następnie grupujemy rysunki, aby pokazać, że wiele osób ma podobne zainteresowania. 
Czarodziejska różdżka - zorganizowanie w grupach zabawy w „Czarodziejską różdżkę”, która zmienia złe emocje. 
II. OPRACOWANIE KLASOWYCH ZASADACH ZACHOWANIA 
Przygotowanie „Drzewa Pozytywnych Zachowań”- forma zasad klasowych. 
III. MOTYWOWANIE UCZNIÓW 
Ocenianie odwrotne- zaznaczenie na pracy najlepiej wykonanych zadań - metoda zielonego ołówka– zamiast zaznaczać błędy na czerwono, zaznaczmy na zielono to, co się udało. 
Udział w projekcie Uniwersytetu Dziecięcego „ Dlaczego wszystkie pytania są dobre. Ciekawscy trzecioklasiści.” 
Realizacja projektu edukacyjnego "Wiem, czuję ... pomagam!" w ramach cyklu "Mądre bajki z całego świata". Tematy propagujące takie wartości jak: szacunek, przyjaźń, współpraca, empatia. 
Klasy IV-VIII 
Cykl zajęć uczeń-rodzic -nauczyciel, na temat Poznaj moją pasję. Prezentowanie pasji w klasie indywidualnie, grupowo wspólnie z innymi uczniami, rodzicem lub zaprzyjaźnioną osobą. Efektem będzie klasowa gazetka prezentująca pasje dzieci i ciekawe informacje o nich lub inna forma zaprezentowania. 
Przeprowadzenie zajęć na temat „ Nauka zdalna w czasach pandemii oczami ucznia”. Uczniowie przedstawią wnioski z nauki zdalnej i przygotują MEMY. Efektem zajęć będzie utworzenie przez uczniów zabawnych obrazków na temat „ Zdalne nauczanie w MEMACH”. 
Realizacja projektu ,, Koprzywnica oczami dzieci” 
Grupa historyczna- folder - historyjki i legendy o Koprzywnicy. 
Grupa literacka - biogramy, wiersze i opowiadania związane z regionem- tomik wierszy. Grupa plastyczno – artystyczna - kukiełki w strojach regionalnych techniką collage. 
Grupa fotograficzna - dokumentowanie pracy grup oraz zamieszczenie artykułów na stronie internetowej szkoły. 
Grupa przyrodnicza – dokumentowanie pomników przyrody. 
Spotkania z ciekawymi ludźmi, wycieczki tematyczne, piknik
KLASA LICEUM
Cykl zajęć w obszarze: budowanie / odbudowanie prawidłowych relacji w zespole klasowym/szkole. 
1. Akcja – integracja. 
1. Cele lekcji 
Uczeń: 
■ kształci umiejętność autoprezentacji, 
■ kształci umiejętność nawiązywania kontaktów z rówieśnikami. 
2. Kto jest kim w zespole? 
1. Cele lekcji 
Uczeń: 
■ przygotowuje się do pracy zespołowej, 
■ poznaje pojęcia grupa efektywna oraz grupa nieefektywna. 
3. Jak mówić, by nie ranić? 
1. Cele lekcji 
Uczeń: 
■ potrafi zdefiniować pojęcie hejt, mowa nienawiści, 
■ wie, jak reagować na mowę nienawiści i jak jej zapobiegać. 
4. Różni, ale sobie potrzebni – trudna sztuka współpracy. 
1. Cele lekcji 
■ poznanie własnych reakcji na niezrozumiałe zachowania innych, 
■ uszanowanie innego punktu widzenia, 
■ uświadomienie wagi współpracy dla skutecznego wykonywania zadań. 
5. Ku przyszłości – cz. I - emocje. 
Czuję się… Nie ma złych emocji. Są tylko nieprzyjemne, czyli kilka słów o emocjach. 
1. Cele lekcji 
Uczeń: 
■ potrafi otwarcie opowiedzieć o swoim stanie emocjonalnym i samopoczuciu, 
■ rozumie znaczenie i wagę emocji w życiu każdego człowieka, 
■ dzieli się refleksjami na temat emocji, jest otwarty na dyskusję i chętnie dzieli się 
swoimi przemyśleniami z innymi. 
6. Ku przyszłości - część II. - strach i lęk. 
Boję się! Czy strach ma zawsze wielkie oczy, czyli jak poradzić sobie ze strachem i lękiem. 
1. Cele lekcji 
Uczeń: 
■ potrafi otwarcie opowiedzieć o tym, czego się boi i lęka, 
■ rozumie, że strach jest nieodzowny i właściwy w życiu oraz pełni funkcję informacyjną, 
■ dzieli się swoimi refleksjami na temat strachu i lęku, 
■ jest otwarty na dyskusję i chętnie prezentuje innym swoje przemyślenia. 
7. Ku przyszłości - część III - wiara i nadzieja. 
Znowu będzie pięknie! Czyli jak nie tracić wiary w lepsze jutro. 
1. Cele lekcji 
Uczeń: 
■ ma poczucie własnej wartości i świadomość swojego sprawstwa, 
■ wie, że nigdy nie wolno tracić wiary i nadziei na lepsze jutro, 
■ dzieli się swoimi refleksjami, chętnie prezentuje innym swoje przemyślenia.

• Szkoła Podstawowa organizuje dożywianie dla dzieci w formie jednodaniowego gorącego posiłku,
• Stawka dzienna wynosi 3 zł,
• Za miesiąc  wrzesień opłata za dożywianie wynosi 57 zł,
• Wpłaty dokonujemy na konto : 21 8517 0007 0080 0800 2642 0025,

W tytule wpłaty należy napisać:

1. Opłata za dożywianie za miesiąc ………..
2. Imię i nazwisko dziecka oraz klasa,

• Za dożywianie płacimy za miesiąc z góry do 15-tego dnia każdego miesiąca.
• W przypadku nieterminowej wpłaty rodzice zobowiązani są do zapłaty ustawowych odsetek.
• Nieobecność dziecka do trzech dni jest nieodliczana, powyżej trzech dni kwota zostaje odliczona w kolejnym miesiącu,
• Rodzic/Opiekun nieobecność dziecka na dożywianiu zgłasza w trybie natychmiastowym, poprzez e – dziennik lub telefon. Niezgłoszona nieobecność ucznia skutkuje naliczeniem całej kwoty.
• Wszelkie sprawy związane z dożywianiem proszę zgłaszać do osoby odpowiedzialnej za prowadzenie dokumentacji dożywiania oraz jego organizację. W roku szkolnym 2021/2022 tą osobą jest wychowawca świetlicy szkolnej Pan Piotr Turbak,
•  Numer kontaktowy : 665- 470- 564,
• Informacja o naliczonej kwocie za dany miesiąc będzie wysyłana do rodzica/opiekuna poprzez e – dziennik.

    Inauguracja nowego roku szkolnego w Zespole Placówek Oświatowych   w Koprzywnicy poprzedzona została Mszą św. z udziałem pocztu sztandarowego szkoły podstawowej, odprawioną przez ks. kan. Jerzego Burka w kościele p.w. św. Floriana w Koprzywnicy. Dalsza część uroczystości odbyła sie w hali sportowej, w której zgromadzili się zaproszeni goście, uczniowie, grono pedagogiczne, pracownicy szkoły i rodzice. W przemówieniu inauguracyjnym dyrektor Zespołu Pan Mirosław Sarzyński, po powitaniu uczestników uroczystości, nawiązał do 82. rocznicy wybuchu II. wojny światowej obchodzonej w bieżącym roku, który jest również w Rokiem K.K. Baczyńskiego. Podkreślił, jak cennym darem jest wolność. Zwracając sie do uczniów, życzył im, aby porażki nie osłabiały ich entuzjazmu w drodze do zdobywania wiedzy, a sukcesy motywowały do wysiłku intelektualnego. 
Uczniom, nauczycielom, pracownikom i rodzicom życzył dobrego, naznaczonego sukcesami i emanującego zdrowiem roku. Pan dyrektor przedstawił również nauczycieli, którzy w nowym roku szkolnym rozpoczną pracę w Zespole. Są to: ks. mgr Dariusz Jargieło, ks. mgr Michał Wrona. 
Słowa ciepłych życzeń, u progu nowego roku skierowali do zebranych: zastępca burmistrza Miasta i Gminy Koprzywnica - Pan Mirosław Kępa i przewodnicząca Rady Miasta i Gminy - Pani Anna Ossowska. Wśród gości znaleźli się również: Pani Lucyna Jonaszek-dyrektor Centrum Usług Wspólnych oraz ks. kan. Jerzy Burek. 

Inauguracja Roku Szkolnego 2021/2022 w Zespole Placówek Oświatowych w Koprzywnicy

1. Inaugurację Nowego Roku Szkolnego poprzedzi Msza święta odprawiona 01.09. 2021                                o godzinie 8:00 w kościele Św. Floriana z udziałem pocztu sztandarowego.
2. 8:50 – spotkanie uczniów z wychowawcami w klasach.
3. 9:00 – inauguracja  Nowego Roku Szkolnego na hali sportowej.
4. 9:30 – spotkania organizacyjne w klasach.
5. Około 10:00 – odwozy uczniów.

Ogłoszenia:

1. W nowym roku szkolnym w budynku szkoły podstawowej naukę będą pobierać uczniowie klas 0 – 5,           zaś w budynku liceum uczniowie klas 6 – 8  oraz liceum.
2.   Każdy zespół klasowy będzie odbywał naukę w wyznaczonej dla siebie sali poza zajęciami z informatyki    i wychowania fizycznego.
3.  Podczas spotkania z klasami poza sprawami organizacyjnymi, wychowawcy zapoznają uczniów i szczegółowo omówią  obowiązujące Zasady prowadzenia zajęć w Zespole Placówek Oświatowych w Koprzywnicy od 01.09.2021 r.

  Dyrekcja Zespołu Placówek Oświatowych w Koprzywnicy życzy uczniom, pracownikom                                     aby Nowy Rok Szkolny był rokiem spokojnej, satysfakcjonującej i twórczej pracy.

DRODZY UCZNIOWIE!  SZANOWNI RODZICE!

KOLEŻANKI I KOLEDZY!

PARTNERZY SZKOŁY!

PRZYJACIELE!

Trwają wakacje, czas na który każdy z nas czekał z utęsknieniem. Tym bardziej, że miniony rok szkolny naznaczony pandemią dla nikogo nie był łatwy. Na szczęście jest już za nami. Dziękujemy za wszystko co dobre. Zdaliśmy egzamin z pracowitości, pilności, zaangażowania, kultury i taktu. Możemy być z siebie dumni. We wrześniu, zainspirowani refleksją nad  tym co za nami, zaczniemy nowy rozdział naszych szkolnych zmagań.

Tymczasem życzymy Wam, abyście w pełni skorzystali z lata i słońca. Niech nie zabraknie Wam czasu dla siebie, rodziny, przyjaciół. Na rozwijanie swoich pasji, poszukiwanie ciszy, piękna i wszystkiego, co sprawi Wam najprawdziwszą radość. Dobrych wakacji! I do zobaczenia w Nowym Roku Szkolnym!

                                                                                                                             Dyrekcja

                                                                                                                           Zespołu Placówek Oświatowych
                                                                                                                              w Koprzywnicy

Uroczystość zakończenie bieżącego roku szkolnego w Zespole Placówek Oświatowych w Koprzywnicy poprzedzona została Mszą święta odprawioną z udziałem sztandaru szkoły wraz z pocztem sztandarowym w kościele p.w. św. Floriana w Koprzywnicy przez ks. kan. Jerzego Burka. W uroczystości, która została podzielona na dwie części, wzięli udział znamienici goście, dyrekcja Zespołu, grono pedagogiczne, pracownicy obsługi i administracji, uczniowie, rodzice. Uroczystość swym przybyciem uświetnili:

Burmistrz Miasta i Gminy Koprzywnica –p. Aleksandra Klubińska

Ks. kan. Jerzy Burek – proboszcz Parafii św. Floriana w Koprzywnicy

Dyrektor CUW w Koprzywnicy - p. Justyna Jonaszek

Dyrektor MGOKiS w Koprzywnicy - p. Krzysztof Pitra

Radny Rady Powiatu Sandomierskiego – p. Zdzisław Nasternak

Przewodnicząca Rady Rodziców – p. Edyta Kodyra

Zastępca Przewodniczącej Rady Rodziców- p. Katarzyna Bała

            Dyrektor Zespołu p. Mirosław Sarzyński serdecznie podziękował Pani Burmistrz oraz partnerom szkoły za współpracę w bieżącym roku szkolnym. Zwracając się do uczniów zachęcał ich do kontynuowania nauki w koprzywnickim liceum, pogratulował sukcesów w nauce i sporcie i życzył słonecznych wakacji. Pani Burmistrz Alekasandra Klubińska dziękując za dobry miniony rok oświatowy wręczyła dyrekcji szkoły pamiątkowe albumy, zarekomendowała kontynuowanie nauki w miejscowym liceum podkreślając swoja troskę o jego utrzymanie. W ramach promocji szkoły wzięła udział w spotkaniach z rodzicami uczniów klas ósmych oraz z uczniami w celu rozpropagowania tej idei. Przypomniała, że z jej inicjatywy Rada Miejska przyjęła uchwałę o ustanowieniu stypendium Burmistrza dla najlepszego ucznia liceum. Zadeklarowała wszelaką pomoc w rozwoju tej szkoły.

Ważnym punktem uroczystości było wręczenie nagród i wyróżnień najlepszym uczniom Zespołu. Uroczystość zakończenia roku szkolnego to również okazja, aby cała społeczność szkoły pożegnała i podziękowała przechodzącym na emeryturę dwóm pracownicom szkoły:

-pani Barbarze Miklas-wieloletniej nauczycielce, autorce wielu spektakularnych sukcesów uczniów, cenionej i zaangażowanej w sprawy szkoły wychowawczyni, wicedyrektorce i koleżance;

-pani Ewie Jasińskiej- pracującej na stanowisku sekretarza szkoły, kompetentnej i obdarzonej niezwykłą kulturą osobistą, taktem i empatią koleżance.

Uroczystość zakończenia roku szkolnego rozpocznie Msza św. odprawina w kościele św. Floriana o godz. 8.00.

) godzinie 9.00 w budynku hali sportowej odbędzie się pożegnanie roku szkolnego 2020/2021 dla klas VII i VIII, liceum i szkoły branżowej. 

Pozostali uczniowie spotykają się z  wychowawcami w swoich klasach.

Zakończenie roku przedszkolnego odbędzie się w Przedszkolu Pos Sosnami o godzinie 11.00.

W kwietniu  Samorząd Szkolny Szkoły Podstawowej w Zespole Placówek Oświatowych zorganizował konkurs pt „Pokaż jak się uczysz”. Zadaniem uczniów  było wykonanie prac plastycznych dowolną techniką. Dzieci pochwaliły się jakie pomoce dydaktyczne pomagają im w nauce zdalnej.

Komisja konkursowa wyłoniła zwycięzców.

I miejsce- Emilia Rzepka klasa Ia oraz Kamilka Ćwiertnia z klasy IIIc

II miejsce Edyta Zając z klasy II b

III miejsce Kacper Rączkowski

Uczniowie na zakończenie konkursu otrzymali drobne upominki oraz dyplomy.

Serdecznie gratulujemy!

Aleksandra Sławek

Klasa IVa wzięła udział w Ogólnopolskiej akcji "Nie widać mnie, ale u mnie OK".

Mija kolejny miesiąc, tydzień nauki zdalnej. Lekcje są coraz ciekawsze, ponieważ nauczyciele zaznajomili się z zasobami internetu i tworzą prezentacje multimedialne, tak aby uczniom łatwiej było przyswajać nowe wiadomości. Uczniowie również przestawili się na zdalny tryb pracy. Mniej lub bardziej przygotowali swój własny kącik do nauki, inaczej wyglądają też przerwy. Niestety nauka zdalna powoduje, że brak nam kontaktu z drugą osobą. Tak po prostu, żeby porozmawiać, pośmiać się. Tego nawet nie zastąpi nam włączona kamera. A te relakcje - człowiek z drugim człowiekiem - są najważniejsze. Na lekcji wychowawczej klasa IVa rozmawia dużo o emocjach związanych ze zdalną nauką. Dlatego uczniowie narysowali na swoich dłoniach różne emocje jakie im towarzyszą w związku z nauką na odległość, brakiem kolegi czy koleżanki u boku. 

Oto nasze dłonie z buźkami.

Pozdrawiam Aleksandra Sławek 

W dniu 19. Kwietnia klasa IVa dołączyła do Ogólnopolskiej Akcji ŻONKILE 2021. Akcja ma na celu upamiętnienie rocznicy wybuchu w getcie warszawskim. Z okazji tej klasa IV wzięła udział w programie edukacyjnym organizowanym przez Muzeum w Polinie #polinmuseum. Na lekcji wychowawczej klasa obejrzała film zaadresowany dla uczniów klas IV-VI pt. „Będę pisać”. Uczniowie wykonali również rysunki żółtych żonkili na znak pamięci o wybuchu .

Informacja dotycząca możliwości skorzystania  z  konsultacji w okresie zdalnego nauczania

Szanowni Państwo,

Informujemy, że od dnia 22 marca 2021 roku zostaje uruchomiony dyżur pedagoga szkolnego.

Pedagog szkolny

Elżbieta Grdeń

Dyżur w czwartki od godz. 10. 00 do 13.00 -  gabinet pedagoga kontakt przez e-dziennik.

Ślubowanie klas pierwszych

Dnia 21 października odbyła się w naszej szkole uroczystość ślubowania uczniów klas pierwszych. Mimo, że to jedno z najważniejszych wydarzeń dla najmłodszych, z powodu pandemii COVID - 19, odbyło się tylko w obecności Dyrekcji Szkoły i starszych kolegów z klas drugich.

Zanim pierwszoklasiści zostali przyjęci do grona społeczności szkolnej musieli przedstawić to, czego już się w szkole nauczyli. Gotowi, odświętnie ubrani i bardzo przejęci przystąpili do zaprezentowania swoich umiejętności. Wszyscy uczniowie pięknie zaśpiewali piosenki, recytowali wiersze oraz udowodnili, że wiele nauczyli się o Polsce i wiedzą, jak zachowywać się w szkole.

Doniosłym momentem uroczystości było ślubowanie pierwszoklasistów, które wzbudziło wiele emocji. Następnie aktu pasowania dokonał Pan Dyrektor wielkim, kolorowym ołówkiem. Tym samym pierwszaki stały się pełnoprawnymi członkami społeczności uczniowskiej Zespołu Placówek Oświatowych w Koprzywnicy.

Po zakończeniu części oficjalnej wszyscy otrzymali od dyrekcji piękne upominki. W klasach czekał na dzieci słodki poczęstunek przygotowany przez rodziców i kolejne prezenty.

Kochane Pierwszaki! Cieszymy się, że jesteście już uczniami i życzymy Wam sukcesów w nauce. Powodzenia!

Niech zdobywanie wiedzy będzie dla Was radością!

Wychowawcy

,,Plastik? Rezygnuję. Redukuję. Segreguję". Pod takim hasłem przebiegała tegoroczna ogólnopolska akcja Sprzątanie Świata - Polska 2020, która jest organizowana nieprzerwanie od 1994r. zawsze w trzeci weekend września. W tym roku odbyła się ona w dniach 18 - 20.09.2020r. Jest to jedno z wielu działań ekologicznych mających na celu zjednoczenie Polaków na rzecz dbania o nasz kraj oraz planetę Ziemię. W tym roku szczególną uwagę poświęcono plastikowi. Jak pokazują badania, Polak na co dzień zużywa bardzo duże ilości plastiku. Jednorazowe torby na zakupy, plastikowe butelki, słomki, kubki...to tylko wierzchołek góry lodowej, ale już teraz możemy zastanowić się, czy możemy zredukować swoje zużycie plastiku lub nawet zrezygnować z niektórych plastikowych przedmiotów, które nas otaczają. Z uwagi na funkcjonowanie szkoły w reżimie sanitarnym, nasze działania miały nieco inny niż zwykle charakter.

1) Na lekcjach przyrody odbywały się rozmowy z dziećmi i pogadanki dotyczące plastiku i sposobów redukowania go w najbliższym otoczeniu.

2) Wspólnie wyszukiwano ciekawostek na temat czasu, jaki potrzebny jest do rozłożenia niektórych odpadów.

3) Klasa II a razem z wychowawczynią, panią Martą Chamerską, w ramach edukacji przyrodniczej zebrała śmieci wokół szkoły.

Celem wszystkich przedsięwzięć jakie podejmowali nauczyciele z uczniami Zespołu Placówek Oświatowych w Koprzywnicy było rozwijanie właściwego stosunku do środowiska przyrodniczego.

                                                                                                                                                     Jolanta Ordon

Każdy dzień to dobra okazja, by kogoś docenić. Jednak 30 września to wyjątkowa data w kalendarzu. Tego dnia swoje święto mają wszyscy chłopcy! W zerówce świętowaliśmy na całego! Było głośno odśpiewane "Sto lat",a także własnoręcznie wykonane przez dziewczynki prezenty i niespodzianka od rodziców! Wszystko dla naszych chłopców!  Sprawdziłyśmy kondycję fizyczną naszych panów,a także ich szczególne zdolności! Było dużo śmiechu i zabawy! Wszyscy chłopcy  zasłużyli na tytuł Super Chłopaka otrzymując medal oraz pamiątkowy dyplom. To był wspaniały dzień!

Katarzyna Łukawska-Słowik

21 września klasa „0” świętowała Dzień Przedszkolaka! Na zerówkę czekało tego dnia wiele niespodzianek oraz niezapomnianych wrażeń!   Życzenia złożył im sam klaun Czips, a rodzice wzięli udział w teatrzyku „Dobre rady na Dzień Przedszkolaka”! Nie zabrakło zabaw, wesołej fotobudki, prezentów, balonów, quizu o szkole, a nawet malowania na świeżym powietrzu, któremu nie mogła oprzeć się nawet nasza pani dyrektor! Dzieci wraz z wychowawczynią przygotowały również kapsułę czasu, zawierającą ich autorskie rysunki, zdjęcie grupy, a także przyjaciela klasy – Ciszaka! Kapsułę wkopaliśmy na terenie placu szkolnego, a odkopiemy na zakończenie edukacji w naszej szkole! Tego dnia, pamiętali o nas także państwo dyrektorowie, którzy uświetnili swoją obecnością ten wyjątkowy dzień! Wszystkim Przedszkolakom z okazji ich święta życzymy uśmiechu na każdy dzień oraz cudownych przedszkolnych wspomnień!

Katarzyna Łukawska-Słowik

Podsumowanie projektu rządowego pt. „ Aktywna Tablica” realizowanego w roku szkolnym 2019/2020 w Zespole Placówek Oświatowych  w Koprzywnicy.

W roku szkolnym 2019/20 Zespół Placówek Oświatowych w Koprzywnicy – Szkoła Podstawowa im. W. Jasińskiego w Koprzywnicy wzięła udział w programie Rządowym „AKTYWNA TABLICA”, w ramach którego otrzymaliśmy tablicę interaktywną z projektorem ultrakrótkoogniskowym oraz interaktywny monitor dotykowy . Pomoce te zostały zainstalowane w dwóch salach lekcyjnych. Aby w pełni wykorzystać rewolucyjne rozwiązania w zakresie stosowania TIK w edukacji, nauczyciele muszą ciągle się doskonalić i podnosić swoje kompetencje w zakresie wykorzystania tych technologii w nauczaniu.

 W związku z tym odbyło się w listopadzie 2019 szkolenie Rady Pedagogicznej mające na celu zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie:

• prowadzenie lekcji z wykorzystaniem urządzeń cyfrowych, (laptop,  tablica multimedialna, monitor dotykowy),
• korzystanie w trakcie lekcji z cyfrowych aplikacji i platform edukacyjnych,
• zdobycie wiedzy i umiejętności stosowania metod aktywizujących pod czas lekcji (metoda projektowa, odwrócona klasa, gamifikacja),
• poznanie stron internetowych umożliwiających wykorzystanie ich zasobów w pracy z aktywna tablicą.

W celu wymiany doświadczeń między nauczycielami pracującymi z wykorzystaniem tablic interaktywnych w szkole utworzony został zespół samokształceniowy w skład, którego weszli nauczyciele uczący informatyki oraz nauczyciele innych przedmiotów wykorzystujący w swojej pracy tablice interaktywne. Wybrany został koordynator projektu, który na bieżąco monitorowa realizację projektu oraz wdrażał nowe rozwiązania związane z wykorzystaniem tych pomocy i szeroko rozumiana TIK.W szkole został opracowany projekt edukacyjny, którego realizacja opierała się na wykorzystaniu przynajmniej w połowie pozyskanych środków dydaktycznych. W celu wymiany doświadczeń z innymi nauczycielami ze szklonego zespołu samokształceniowego oraz jako element współpracy międzyszkolnej, nauczyciele przygotowywali scenariusze z zajęć zawierające możliwości wykorzystania TIK. Nauczyciele pracujący w projekcie przygotowywali również ćwiczenia interaktywne z możliwością wykorzystania ich za pomocą pozyskanych środków. W czasie swoich zajęć nauczyciele prezentowali nowe treści, sprawdzali wiedzę i umiejętności swoich uczniów właśnie poprzez wykorzystanie tablicy interaktywnej. Zarówno w edukacji wczesnoszkolnej jak i w klasach starszych uczniowie korzystali z ćwiczeń interaktywnych, testów, programów, gier edukacyjnych oraz sami tworzyli prezentację. Prezentowane były efekty samodzielnej pracy uczniów z wykorzystaniem TIK natomiast dostęp do Internetu ułatwił uczniom przygotowanie zagadnień na lekcję. Na zajęciach z języków obcych nauczyciele umożliwiali uczniom korzystanie z platform edukacyjnych. Pozyskane środki dydaktyczne stały się ważnym narzędziem pracy nauczycieli. Podstawa programowa kształcenia ogólnego wymaga od nauczycieli efektywnego wykorzystania i nadążania za potencjałem TIK w praktyce szkolnej również w przedmiotach nieinformatycznych. Zajęcia lekcyjne wzbogacone zostały o treści i ćwiczenia zawarte w multibookach i e-podręcznikach, które przedstawione w atrakcyjny sposób bezpośrednio wpływają na zainteresowanie uczniów. Monitory wykorzystywane były również do prezentacji filmów edukacyjnych oraz przygotowanych przez nauczycieli i uczniów prezentacji, ćwiczeń multimedialnych, jako forma utrwalania zdobytej już wiedzy i umiejętności. Pomoce już od samego początku zrobiły na uczniach i nauczycielach ogromne wrażenie. Uczniowie wykonywali zadania rozwijające spostrzegawczość i umiejętność logicznego myślenia. Korzystanie z monitora rozwija percepcję wzrokowo – słuchową, pozwala samodzielnie rozwiązywać zadania z natychmiastową oceną, często w postaci dźwiękowej oraz wzrokowo – ruchowej. Trening manualny – poprzez rysowanie kształtów, wypełnianie kolorami, wzorami, kształtowanie napięcia mięśniowego poprzez odpowiednie dociskanie pisaka lub przesuwanie palcem. Interaktywność absorbuje dziecko, angażuje jego zmysły – wzrok, dotyk, słuch. Rozwija umiejętność wykonywania złożonych poleceń, które aktywizują myślenie abstrakcyjne. Monitory bardzo uatrakcyjniły zajęcia i z pewnością spowodowały, że uczniowie bardziej zaangażowali się w wykonywanie zadań.

W programie uczestniczyli nauczyciele, którzy zostali przeszkoleni z zakresu wykorzystania nowoczesnych technologii w procesie nauczania w ramach realizowanego projektu w 2019r” czas na TIK- innowacje w Koprzywnicy.

Dzięki zastosowaniu przez nauczycieli narzędzi TIK w edukacji, uczniowie zyskali możliwość dostosowania nauki do indywidualnych potrzeb, a także uzyskać dostęp do znacznie szerszego zakresu zasobów edukacyjnych niż te, które zawarte są w ich podręczniku.

 Otwarte technologie umożliwiają wszystkim naukę w dowolnym miejscu, czasie, za pośrednictwem dowolnego urządzenia i przy wsparciu wszystkich użytkowników.

Po pokonaniu problemów technicznych w grudniu rozpoczęto realizację projektu „ Aktywna Tablica”.

Barierą w realizacji projektu stała się po pierwsze przerwa w nauce trwająca 2 tygodnie od 12 marca 2020r. Następnie zaś wprowadzenie czasu pandemii i zdalnego nauczania, które uniemożliwiło wykorzystanie w pracy nauczyciela pozyskanych urządzeń, uczestniczenia w szkoleniach stacjonarnych nauczycieli pracujących w projekcie zaplanowanych np. na marzec oraz realizacji projektu edukacyjnego wymagającego bezpośredniej pracy z uczniem. Barierą stało się również wybranie odpowiednich metod oraz narzędzi umożliwiających pracę z uczniem realizując naukę zdalną. Powyższe problemy uniemożliwiły w pełni realizację projektu mającego na celu pracę z pozyskanymi urządzeniami.