Podsumowanie projektu rządowego pt. „ Aktywna Tablica” realizowanego w roku szkolnym 2019/2020 w Zespole Placówek Oświatowych w Koprzywnicy.

W roku szkolnym 2019/20 Zespół Placówek Oświatowych w Koprzywnicy – Szkoła Podstawowa im. W. Jasińskiego w Koprzywnicy wzięła udział w programie Rządowym „AKTYWNA TABLICA”, w ramach którego otrzymaliśmy tablicę interaktywną z projektorem ultrakrótkoogniskowym oraz interaktywny monitor dotykowy . Pomoce te zostały zainstalowane w dwóch salach lekcyjnych. Aby w pełni wykorzystać rewolucyjne rozwiązania w zakresie stosowania TIK w edukacji, nauczyciele muszą ciągle się doskonalić i podnosić swoje kompetencje w zakresie wykorzystania tych technologii w nauczaniu.

 W związku z tym odbyło się w listopadzie 2019 szkolenie Rady Pedagogicznej mające na celu zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie:

• prowadzenie lekcji z wykorzystaniem urządzeń cyfrowych, (laptop,  tablica multimedialna, monitor dotykowy),
• korzystanie w trakcie lekcji z cyfrowych aplikacji i platform edukacyjnych,
• zdobycie wiedzy i umiejętności stosowania metod aktywizujących pod czas lekcji (metoda projektowa, odwrócona klasa, gamifikacja),
• poznanie stron internetowych umożliwiających wykorzystanie ich zasobów w pracy z aktywna tablicą.

W celu wymiany doświadczeń między nauczycielami pracującymi z wykorzystaniem tablic interaktywnych w szkole utworzony został zespół samokształceniowy w skład, którego weszli nauczyciele uczący informatyki oraz nauczyciele innych przedmiotów wykorzystujący w swojej pracy tablice interaktywne. Wybrany został koordynator projektu, który na bieżąco monitorowa realizację projektu oraz wdrażał nowe rozwiązania związane z wykorzystaniem tych pomocy i szeroko rozumiana TIK.W szkole został opracowany projekt edukacyjny, którego realizacja opierała się na wykorzystaniu przynajmniej w połowie pozyskanych środków dydaktycznych. W celu wymiany doświadczeń z innymi nauczycielami ze szklonego zespołu samokształceniowego oraz jako element współpracy międzyszkolnej, nauczyciele przygotowywali scenariusze z zajęć zawierające możliwości wykorzystania TIK. Nauczyciele pracujący w projekcie przygotowywali również ćwiczenia interaktywne z możliwością wykorzystania ich za pomocą pozyskanych środków. W czasie swoich zajęć nauczyciele prezentowali nowe treści, sprawdzali wiedzę i umiejętności swoich uczniów właśnie poprzez wykorzystanie tablicy interaktywnej. Zarówno w edukacji wczesnoszkolnej jak i w klasach starszych uczniowie korzystali z ćwiczeń interaktywnych, testów, programów, gier edukacyjnych oraz sami tworzyli prezentację. Prezentowane były efekty samodzielnej pracy uczniów z wykorzystaniem TIK natomiast dostęp do Internetu ułatwił uczniom przygotowanie zagadnień na lekcję. Na zajęciach z języków obcych nauczyciele umożliwiali uczniom korzystanie z platform edukacyjnych. Pozyskane środki dydaktyczne stały się ważnym narzędziem pracy nauczycieli. Podstawa programowa kształcenia ogólnego wymaga od nauczycieli efektywnego wykorzystania i nadążania za potencjałem TIK w praktyce szkolnej również w przedmiotach nieinformatycznych. Zajęcia lekcyjne wzbogacone zostały o treści i ćwiczenia zawarte w multibookach i e-podręcznikach, które przedstawione w atrakcyjny sposób bezpośrednio wpływają na zainteresowanie uczniów. Monitory wykorzystywane były również do prezentacji filmów edukacyjnych oraz przygotowanych przez nauczycieli i uczniów prezentacji, ćwiczeń multimedialnych, jako forma utrwalania zdobytej już wiedzy i umiejętności. Pomoce już od samego początku zrobiły na uczniach i nauczycielach ogromne wrażenie. Uczniowie wykonywali zadania rozwijające spostrzegawczość i umiejętność logicznego myślenia. Korzystanie z monitora rozwija percepcję wzrokowo – słuchową, pozwala samodzielnie rozwiązywać zadania z natychmiastową oceną, często w postaci dźwiękowej oraz wzrokowo – ruchowej. Trening manualny – poprzez rysowanie kształtów, wypełnianie kolorami, wzorami, kształtowanie napięcia mięśniowego poprzez odpowiednie dociskanie pisaka lub przesuwanie palcem. Interaktywność absorbuje dziecko, angażuje jego zmysły – wzrok, dotyk, słuch. Rozwija umiejętność wykonywania złożonych poleceń, które aktywizują myślenie abstrakcyjne. Monitory bardzo uatrakcyjniły zajęcia i z pewnością spowodowały, że uczniowie bardziej zaangażowali się w wykonywanie zadań.

W programie uczestniczyli nauczyciele, którzy zostali przeszkoleni z zakresu wykorzystania nowoczesnych technologii w procesie nauczania w ramach realizowanego projektu w 2019r” czas na TIK- innowacje w Koprzywnicy.

Dzięki zastosowaniu przez nauczycieli narzędzi TIK w edukacji, uczniowie zyskali możliwość dostosowania nauki do indywidualnych potrzeb, a także uzyskać dostęp do znacznie szerszego zakresu zasobów edukacyjnych niż te, które zawarte są w ich podręczniku.

 Otwarte technologie umożliwiają wszystkim naukę w dowolnym miejscu, czasie, za pośrednictwem dowolnego urządzenia i przy wsparciu wszystkich użytkowników.

Po pokonaniu problemów technicznych w grudniu rozpoczęto realizację projektu „ Aktywna Tablica”.

Barierą w realizacji projektu stała się po pierwsze przerwa w nauce trwająca 2 tygodnie od 12 marca 2020r. Następnie zaś wprowadzenie czasu pandemii i zdalnego nauczania, które uniemożliwiło wykorzystanie w pracy nauczyciela pozyskanych urządzeń, uczestniczenia w szkoleniach stacjonarnych nauczycieli pracujących w projekcie zaplanowanych np. na marzec oraz realizacji projektu edukacyjnego wymagającego bezpośredniej pracy z uczniem. Barierą stało się również wybranie odpowiednich metod oraz narzędzi umożliwiających pracę z uczniem realizując naukę zdalną. Powyższe problemy uniemożliwiły w pełni realizację projektu mającego na celu pracę z pozyskanymi urządzeniami.